Образование

Время бежит очень быстро. Не успеем оглянуться, и снова придет сентябрь вместе с началом учебного года. Школьникам вновь придется грызть гранит науки. И объем знаний, который они должны усвоить, - громадный, образовательные программы сегодня крайне сложные. И при всем при этом то и дело политические деятели и общественники выступают с предложениями - добавить в школьную программу новые разделы, а то и предметы. Минпросвещения России рассматривает инициативы в установленном порядке. Однако пока, к радости самих детей и их родителей, расширять школьную программу не планирует. Об этом буквально на днях заявили в ведомстве.

Что примечательно, перечень дисциплин, которые в последнее время предлагают включить в школьный курс, весьма приличный. Их более 30. А на сайте профессионального сообщества «Педсовет» даже размещено новое школьное расписание, которое могло бы быть составлено на основе этих предложений. Интересно? Давайте посмотрим на него вместе.

В России представили X ежегодный Национальный рейтинг университетов по итогам 2018/2019 учебного года. Всего подведены итоги деятельности 327 вузов России. Среди них вузы, участвующие в проекте «5-100», национальные исследовательские, федеральные и опорные университеты, а также негосударственные высшие учебные заведения.

Анализировались вузы по шести критериям: образовательная деятельность и бренд, социальная среда, наука и исследования, международное сотрудничество, инновации и технологическое предпринимательство. Оценка проводилась по результатам обработки данных анкет, заполненных администрациями университетов, доступных публичных данных, размещаемых вузами на своих сайтах, публичных данных информационных ресурсов министерства высшего образования и науки РФ, а также данных из информационно-аналитической системы СПАРК (www.spark-interfax.ru) и системы анализа медиасреды СКАН.

Доля платных услуг в сфере дополнительного образования детей за полтора года выросла с 54 до 62 процентов. При этом количество ребят, охваченных такими занятиями, почти не изменилось и составило 78 процентов. Таковы итоги опроса более 2,7 тысячи родителей из 84 регионов, проведенного Общероссийским народным фронтом совместно с Фондом «Национальные ресурсы образования».

Уполномоченный по правам человека при Президенте России Татьяна Москалькова предложила ввести в школах должность специалиста по анализу профилей учеников в социальных сетях.

«Мне кажется, что сегодня в школах важнее иметь не психолога, а специалиста по работе в социальных сетях. Специалист, который видит, что ученик находится в депрессии, одинок», - отметила она.

И выразила уверенность, что такой шаг поможет предотвращать трагедии, подобные стрельбе в колледже Керчи.

Напомним, в октябре прошлого года студент 4-го курса Политехнического колледжа Керчи Владислав Росляков совершил атаку на учебное заведение. Он использовал несколько взрывных устройств и помповое ружье. В результате погиб 21 человек, сам Росляков покончил жизнь самоубийством.

Какими старшеклассники видят представителей значимых социальных групп, показал опрос российских школьников. Участниками его стали 7 тысяч ребят в возрасте от 14 до 18 лет.

В исследовании участвовали городские и сельские школьники из разных регионов России. Наряду с прочими учениками исследователи опрашивали трудных детей. Ребят просили охарактеризовать представителей некоторых профессий и тех, кто их окружает. Из большого списка качеств школьники выбирали наиболее подходящие. Затем исследователи выделили самые частые и наиболее редкие характеристики.

Эксперты ОНФ обеспокоены ростом учебной нагрузки на школьников. На изучение всего того, что предусмотрено в федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования (ФГОСы), детям попросту не хватает времени. А потому активисты решили обратиться в Роспотребнадзор с просьбой разработать максимальную суточную норму нагрузки на школьника. А в Российскую академию наук и Российскую академию образования направят запросы с предложением оценить, способен ли ребенок справиться с нынешними образовательными программами в отведенные на это сроки.

Участники рабочего совещания тематической площадки ОНФ «Образование» отметили, что во ФГОСах есть разделение на обязательную часть программы и ту, которую формируют сами школы. Их соотношение должно составлять в начальных классах 80 и 20 процентов соответственно, а в средних - 70 и 30 процентов.

Молодые умы краевого центра состязались в знании истории Ставропольской городской Думы. Викторина «Для УМА», ставшая уже традиционной для краевого центра, собрала в минувшую пятницу под крышей музейно-выставочного комплекса «Россия. Моя история» десятки молодых ставропольцев. На этот раз школьники и студенты состязались в знании истории представительного органа местного самоуправления.

На прошлой неделе во всем мире отмечался Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Главная цель этой даты - подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим неизлечимым заболеванием, и повышать уровень их жизни. Ведь численность детей, страдающих аутизмом, высока во всех регионах России, в том числе и на Ставрополье. По данным ставропольской краевой клинической специализированной психиатрической больницы №1, аутизмом в нашем регионе страдает 1 ребенок из 10 тысяч. Анализ данных по уровню заболеваемости среди детей в 2018 году показал, что каждый двухтысячный ребенок в Ставрополе имеет диагноз «детский аутизм». За последние два года уровень заболеваемости в краевой столице вырос в 1,5 раза, а по региону - в 1,3 раза.

Так что же такое аутизм?

Минпросвещения России опубликовало проекты обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования.

Как уточнили в ведомстве, документы разработаны ведущими педагогическими вузами. Главное направление обновления - конкретизация требований к предметным результатам по каждому учебному предмету.

Так, в предыдущей редакции стандарт включал только общие установки на формирование определенных компетенций, задавал рамку требований. Что именно и в каком классе изучается, самостоятельно решала каждая школа.

Необыкновенная у нас все-таки страна. Невообразимо богата она на людей, о которых можно сказать - ума палата. Ну вот посудите сами, в какой еще другой стране депутаты так креативят и что ни день в тяжких муках рожают все новые и новые предложения, которые должны улучшить нашу жизнь. Улучшат ли - это, правда, неизвестно, но что креативят, это однозначно.

Взять, например, одну из последних таких инициатив - заместителя председателя комитета Госдумы по образованию и науке Бориса Чернышова. Он направил министру просвещения РФ Ольге Васильевой предложение учредить школпитнадзор, специальный государственный орган по контролю за качеством еды в столовых общеобразовательных учреждений.

В своем обращении парламентарий отмечает, что школьное питание часто вызывает массу претензий как у родителей, так и у самих детей. При худшем сценарии некачественное или неполноценное питание может привести к отравлению детей и другим возможным проблемам с их здоровьем.

Увеличение количества бюджетных мест по некоторым специальностям в вузах планируется в этом году. Об этом сообщили в министерстве науки и высшего образования РФ.

Основное увеличение для бакалавров и специалистов предусмотрено в таких областях, как «Искусство и культура», «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Математика и естественные науки», «Образование и педагогические науки», «Инженерное дело, технологии и технологические науки», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки», «Здравоохранение и медицинские науки».

Бюджетных мест должно стать больше также для магистров направлений «Образование и педагогические науки», «Искусство и культура», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки».

В минобрнауки не уточнили, на сколько именно будет увеличена квота, но отметили, что увеличение числа бюджетных мест по указанным направлениям формировалось с учетом необходимости подготовки кадров по этим специальностям.

В российские школы необходимо вернуть начальную военную подготовку (НВП). Такое мнение высказал председатель комитета Совета Федерации Федерального собрания РФ по обороне и безопасности Виктор Бондарев на встрече с министром просвещения Ольгой Васильевой.

Сенатор (он, к слову, является Героем России, участником двух чеченских войн, летчиком высшей квалификации) пояснил, что «пацифист не будет никогда защищать родину». И отметил, что «стихотворениями или кисточкой ее никто никогда не защищал и не защитит». И возвращать НВП в школы нужно именно сейчас, поскольку даже срок службы в армии сегодня составляет всего один год. «Ребенок боится автомата, он не знает, что такое граната и как ее кидать. Ну, разве это нормальное явление?» - отмечает он.

Как вы относитесь к миллионерам? Хотели бы попасть в их число? Тем, кто ответит на этот вопрос положительно, скажу, что со следующего года ряду ставропольцев такой шанс представится. Речь в данном случае идет о представителях одной конкретной профессии - педагогах. Да и то не всех, а только тех, кто решит отправиться на работу в села.

С 2020 года в России начнут реализацию программы «Земский учитель», направленной на поддержку молодых учителей, готовых работать в сельских школах. Программа позволит педагогам, которые планируют переезд в малые города и села, получать единовременную выплату в 1 миллион рублей. Напомним, запуск ее инициировал, выступая с ежегодным Посланием Федеральному Собранию, Президент В. Путин.

Как считают в министерстве просвещения РФ, национальная программа «Земский учитель» привлечет в сельские школы и молодых, и опытных педагогов. Перспективы ее реализации прокомментировала министр просвещения России О. Васильева.

Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ опубликованы результаты аналитического обзора трудоустройства выпускников системы СПО за 2016-2018 годы. В выпуске представлен взгляд молодежи, получившей среднее профессиональное образование, на качество своего обучения, результаты трудоустройства и профессиональные перспективы.

Обзор основан на результатах анкетирования, проведенного в трех регионах среди городской молодежи 18 - 30 лет.

Почти 500 учебников, которые не были включены в новый федеральный перечень, направили на дополнительную экспертизу. Такое решение было принято на заседании научно-методического совета при минпросвещения России.

Как пояснили в ведомстве, речь идет об учебниках (156 - для младших классов, 235 - для средних, 99 - для старших), которые поступили на рассмотрение с 10 сентября по 10 ноября прошлого года. В прошлом году они уже прошли две экспертизы. Однако получены были противоположные оценки, поэтому принято решение о дополнительной проверке. По итогам экспертизы книги с положительными отзывами смогут попасть в федеральный перечень.

Напомним, в конце прошлого года был утвержден новый федеральный перечень учебников. По сравнению с предыдущим он был сокращен на треть - первоначально в списке было 1370 наименований, стало 910.