Образование

Школа нацелена на формирование предметных знаний, а не на развитие ребенка и подготовку его к дальнейшей жизни. К такому выводу пришли эксперты общероссийского народного фронта по результатам опроса, проведенного среди родителей из 84 регионов РФ.

Результатами обучения детей традиционным предметам родители удовлетворены больше, чем уровнем развития у них практических навыков. По мнению половины опрошенных, лучше всего в школе знакомят с окружающим миром. Довольны мамы и папы и тем, как идут занятия физкультурой. Качеством обучения музыке и изобразительному искусству довольны 47 процентов родителей, еще 45 процентов отмечают хорошее преподавание литературы, 43 процента - русского языка.

Участники круглого стола, состоявшегося в Госдуме РФ, выступили с предложением к министерству просвещения - рассмотреть возможность создания единого кодекса поведения школьников.

Мероприятие состоялось в рамках VII Рождественских парламентских встреч. Темой круглого стола комитета по образованию и науке стало «Духовно-нравственное образование в российской школе: состояние, проблемы, перспективы развития». Участниками обсуждения стали депутаты, представители РПЦ, министерства просвещения РФ, органов власти субъектов, педагоги, ученые, родители.

Было отмечено отсутствие системного подхода и непрерывности в вопросах духовно-нравственного образовании школьников и поставлен вопрос о необходимости изменения ситуации.

8 февраля в России отмечается день науки. О наиболее важных приоритетных научных проектах, которые реализуются в нашем крае, корреспонденту «Ставропольских ведомостей» рассказал руководитель Управления науки и технологий СКФУ, доктор физико-математических наук Константин Ерин.

Пятница, 1 февраля, - последний день, когда выпускники этого года могут подать заявления на участие в ЕГЭ-2019. В заявлении им необходимо перечислить предметы, по которым они планируют сдавать ЕГЭ.

Более половины родителей школьников в России делают уроки вместо своих детей. Об этом стало известно в ходе проведенного опроса. Большинство респондентов (72 процента) - родители одного ребенка. Более половины детей опрошенных учатся в начальной школе.

Исследование показало, что 56 процентам россиян приходилось выполнять школьные задания за ребенка. Причем чаще всего мамам и папам приходится решать математику (32 процента), также родители делают упражнения по иностранному (28 процентов) и русскому (26 процентов) языкам. Еще четверть родителей рисуют вместо своих чад для уроков изобразительного искусства, а 19 процентов пишут сочинения по литературе.

Модернизацию среднего профессионального образования, проводимую для устранения в регионе дефицита квалифицированных рабочих кадров, обсудили на коллегии министерства образования Ставрополья. Участниками обсуждения стали представители педагогического сообщества края, администраций муниципальных районов и городских округов и потенциальные работодатели.

Серьезный тон с первых же минут задал глава министерства образования края Евгений Козюра, отметивший актуальность и важность обозначенных вопросов в свете задач, которые ставит перед системой профессионального образования национальный проект «Образование».

С основным докладом по теме выступил заместитель министра образования Денис Жирнов.

Сегодня исполняется двадцать лет Северо-Кавказскому филиалу Белгородского государственного технологического университета имени В. Г. Шухова в городе Минеральные Воды.

20 лет – прекрасный юбилей, возраст молодости, энергии, инновационных идей и больших открытий. Именно такие характеристики как нельзя кстати подходят филиалу БГТУ имени В. Г. Шухова.  Несмотря на молодость, у коллектива учебного заведения имеются значительные достижения в преподавании, бесценный опыт работы в науке, и сегодня его без преувеличения можно назвать одним из престижных высших учебных заведений Северного Кавказа. За эти годы филиал выпустил более 2700 высококвалифицированных инженеров-строителей, программистов, экономистов и менеджеров.

На минувшей неделе глава Рособрнадзора Сергей Кравцов подвел предварительные итоги исследования компетенций учителей. Проводилось оно в рамках программы Национальной системы учительского роста, одной из важнейших целей которой является вхождение нашей страны в число десяти ведущих стран мира по качеству образования.

Всего участие в исследовании приняли 22 тысячи педагогов из разных регионов страны. Им необходимо было продемонстрировать не только знание своего предмета, но и умение решать методические задачи и оценивать работы учащихся. Результаты оказались, мягко говоря, не очень. Если с обществознанием, правом, родным языком и литературой дело обстояло довольно сносно, то почти половина участников не справились с работой по таким предметам, как математика, информатика и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». По истории, экономике, «России в мире», русскому языку и литературе неудовлетворительный результат получили почти четверть учителей.

ЧЕМ ЗАКОНЧИТСЯ СХВАТКА МЕЖДУ УЧИТЕЛЯМИ И УЧЕНИКАМИ

На Сахалине уволилась 62-летняя учительница, которая в присутствии всего класса на уроке оскорбила девочку из-за порванной кофты и довела ее до слез. Когда видео с места событий появилось в социальных сетях, педагог признала свою вину, прилюдно извинилась перед ученицей и ее родителям и написала заявление об уходе по собственному желанию. Инцидент исчерпан? В локальном понимании - да. Если не считать, что это далеко не первый случай в этом году, когда школа из храма науки превращается в поле битвы между учителями и их учениками. Причем батлы словесные зачастую перерастают и в физические.

В Госдуме состоялся «правительственный час» с участием министра просвещения РФ Ольги Васильевой. В ходе заседания была затронута, в частности, тема ликвидации второй и третьей смен в российских школах.

Как было отмечено, в системе общего и среднего профессионального образования сейчас обучаются 26 миллионов детей, функционирует почти 83 тысячи образовательных организаций, в которых работают более 2 миллионов педагогов.

Были названы две цели, которые легли в основу национального проекта «Образование». Первая - обеспечение глобальной конкурентоспособности и вхождение российского общего (школьного) образования в десятку лучших мировых систем. Вторая - воспитание гармонично развитой личности на основе наших традиций и, прежде всего, культурного наследия. Как было сказано, национальный проект будет реализовываться по 10 направлениям и состоять из специально разработанных региональных проектов.

В число обязательных предметов для сдачи ЕГЭ может войти история. Соответствующие заявления неоднократно делали представители российского министерства просвещения, и в том числе глава ведомства Ольга Васильева. В последний раз министр заявила об этом на встрече с активистами российского движения школьников. Решения о сроках введения этого экзамена в статус обязательного пока нет. Скорее всего, это произойдет не раньше 2022 года, поскольку сначала обязательным станет экзамен по английскому языку. Добавлять сразу два обязательных предмета, как минимум, неправильно.

Зачем нужен обязательный ЕГЭ по истории? Ответ на этот вопрос кроется в крайне неудовлетворительных знаниях молодежи об исторических событиях и персоналиях. А порой - в полнейшей безграмотности.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году. Они охватывают вопросы организации и проведения итогового сочинения и содержат рекомендации по подготовке к написанию работы для участников, критерии оценивания сочинения и рекомендации для экспертов, участвующих в его проверке.

Напомним, успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе писать изложение. Итоговое сочинение по желанию могут написать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Для российских педагогов разрабатывают новую модель аттестации. Обязательной, как ожидается, она станет с 2020 года. Ее цель, по словам министра просвещения РФ Ольги Васильевой, - повысить качество преподавания в школах, обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования и добиться вхождения нашей страны в десятку ведущих держав мира по его качеству.

Первый этап апробации новой модели аттестации уже прошел в 19 регионах: ее тестировали на практике 615 учителей и 462 студента педвузов. От них получено более 12 тысяч предложений, замечаний, вопросов. Доработанная, но не окончательная версия модели сейчас проходит широкое общественное обсуждение.

Так какой же будет новая аттестация?

Всероссийский центр изучения общественного мнения представил данные исследования, посвященного оценке российскими учителями качества школьных учебников.

Как показало исследование, большинство педагогов довольны качеством школьного образования и признают его эффективным. Большинство, но не все.

А вот качеством учебников удовлетворены только три четверти респондентов. Учителя согласны, что подается материал в доступной форме. Но вместе с тем с ошибками в учебниках и некорректной информацией сталкивались 62 процента из них, а 8 процентов и вовсе говорят, что ошибки в учебниках - типичная картина. Вместе с тем около 70 процентов опрошенных из числа тех, кто сталкивался с ошибками, полагают, что их наличие не влияет на качество преподаваемого предмета.

Общероссийский народный фронт провел опрос среди родителей и членов семей, чтобы выяснить их отношение к привлечению нянь к воспитанию ребенка. В анкетировании приняли участие около 1200 граждан из 78 субъектов РФ. Основную часть опрошенных составили мамы. В мониторинге были задействованы также папы и другие члены семьи (бабушки, тети, сестры). Большинство респондентов признались, что не против воспользоваться помощью таких работников, но только в том случае, если будет предоставлен сертификат, подтверждающий их профессионализм.

Также было отмечено, что помощь няни - это большое подспорье, она позволяет родителям совмещать работу с воспитанием детей. Правда, пока услугами таких работников пользуются около 15 процентов опрошенных, еще 30 процентов находятся в поиске нянь для своих малышей. Остальные не решаются нанять помощников по двум причинам: боятся доверить детей посторонним или ссылаются на дороговизну услуги.